[Prinsipprogram]
[Vedtekter]
[Kontingenter]
Arbeidet med å etablere Landslaget for Matematikk i skolen ble påbegynt på Nordisk matematikklærerkonferanse i Nordfjordeid i august 1997. Det første ordinære
årsmøtet ble holdt i Trondheim i 1998, det andre på Nesna august 1999.
LAMIS ønsker å være en samlende organisasjon for alle som underviser matematikk på alle nivåer fra førskole til høgskole. Vi vil arbeide for å styrke fagets plass i skolen, skape bevisstgjøring omkring faglige og didaktiske problemstillinger. Videre søker vi å være en samarbeidspartner og høringsinstans for besluttende og bevilgende myndigheter i saker som er relevant for matematikkens plass i skolen.
De første sommerkursene var "Matematikk for alle" (Trondheim 1998) og "Matematikk med mening" (Nesna 1999). Siden er det holdt sommerkurs på ulike steder i Norge alle somre med unntak av 2000. Det er også gjennomført flere prosjekter, bl. a. Matematikk-klasserom og Leirskoleutvikling.
Det er en demokratisk rett å få en matematikkundervisning som setter en i stand til å
delta aktivt som borger i et demokrati. Derfor vil Landslaget for matematikk i skolen (Lamis)
sette fokus på matematikk for alle.
Lamis vil
- tilby kurs/oppdatering minst en gang i året (sommersamlinger). I tillegg vil lokale grupper og medlemssidene i Tangenten være et forum for faglig utvikling.
- jobbe aktivt for å øke rekrutteringen til faget på alle nivå, ikke minst er det maktpåliggende å sikre rekrutteringen til høyere utdanning og å arbeide for å øke jenteandelen innenfor matematikkrelaterte miljøer.
- arbeide for nært samarbeid mellom de ulike nivåene i utdanningssystemet for å utveksle informasjon om undervisningen og hindre overgangsproblemer mellom skoleslagene.
- holde et våkent øye med læremidler som tilbys skoleverket og hvordan disse brukes. Blant annet vil læreverk bli gjenstand for kritisk gjennomgang både med hensyn til faglig innhold, metodiske tilnærminger, presentasjon og veiledninger for lærerne.
- følge godt med på læreplanarbeid og nye reformer. I denne sammenheng bør Lamis sentralt fungere som høringsinstans.
- arbeide aktivt for at eksamensoppgaver, eksamensformer og andre vurderingsformer skal gjenspeile den aktiviteten som i følge planverket skal foregå i klasserommet, slik at vurderingen kan bli et uttrykk for elevenes/studentenes helhetlige kompetanse.
- arbeide for at nytt innen forskning og utviklingsarbeid innenfor matematikk og matematikkdidaktikk kommer ut til medlemmene. Dette kan blant annet skje gjennom medlemssidene i Tangenten, og på lokale kurs.
- samarbeide med aktuelle instanser og organisasjoner, med vekt på samarbeidet med tilsvarende organisasjoner i Norden. (Nordiske matematikklærerkonferanser m.m.)
- være med på å spre noen av de mange gode undervisningsopplegg som blir til på den enkelte institusjon. Dette for å øke den faglige selvtilliten hos den enkelte lærer som lager oppleggene, og for å dele ideene med andre. Det vil virke som en inspirasjon for andre lærere til å komme fram med sine opplegg.
- arbeide aktivt for å få offentlig økonomisk støtte til Lamis. I tillegg må vi vurdere om vi skal drive kommersiell virksomhet.
§ 1 Landslaget for matematikk i skolen er et politisk uavhengig landslag
§ 2 Formål
Det overordnede målet for landslaget er å heve kvaliteten på matematikkundervisningen i grunnskolen, i den videregående skole og på universitet/høyskole.
Landslaget skal stimulere til kontakt og samarbeid mellom lærere på ulike utdanningsnivåer og mellom lærere og andre som er opptatt av matematikk.
Landslaget skal arbeide for:
- at det foregår en kontinuerlig debatt om hva god matematikkundervisning kan og bør være
- at flest mulig lærere, skoler og andre institusjoner inngår i landslagets nettverk
- å bidra til at læreres kunnskaper og erfaringer fra matematikkundervisning dokumenteres og spres
- å fremme læreres utdanning, videreutdanning, etterutdanning og forsøksvirksomhet
- å fremme forskerutdanning i matematikk og matematikkdidaktikk
- å fremme utviklingsarbeid og forskning
- å informere om forskningsresultater og resultater fra forsøks- og utviklingsarbeid
- å fokusere spesielt på perspektivet "matematikk for alle"
§ 3 Medlemskap og medlemsavgift
Medlemmer av Landslaget for matematikk i skolen er enkeltpersoner som har betalt medlemsavgift. Skoler og andre institusjoner kan også tegne medlemskap i landslaget.
Medlemsavgiften er per kalenderår og fastsettes av årsmøte. Avgiften skal dekke landslagets driftsutgifter og medlemmenes abonnement på matematikktidsskriftet Tangenten.
Tidsskriftet skal inneholde organisasjonsnytt for medlemmene i landslaget.
Medlemskap gjelder inntil det sies opp skriftlig. Medlemmer som ikke betaler innen fastsatt tid, får ikke tilsendt Tangenten. Bare betalende medlemmer har stemmerett på årsmøte.
Husstandsmedlemskap uten å motta Tangenten er mulig.
Medlemmer av landslaget kan opprette lokallag. Disse er bundet av formålet til landslaget.
§4 Årsmøte
Årsmøtet er høyeste organ for Landslaget for matematikk i skolen. Styret bestemmer tid og sted for avvikling av årsmøte. Om mulig bør årsmøtet avvikles i forbindelse med et større sommerkurs for alle skoleslag.
Medlemmene informeres om tid og sted for årsmøtet senest tre måneder før årsmøtet.
Følgende poster skal være faste på årsmøte:
- Valg av møteleder og referenter
- Valg av en person som sammen med møteleder og referenter kontrollerer og undertegner årsmøtets protokoll
- Styrets årsberetning
- Regnskap med revisorenes innberetning
- Fastsetting av medlemsavgift
- Valg av styreleder, styremedlemmer og varamedlemmer på valg
- Valg av valgkomite med tre medlemmer og ett varamedlem
Saker som ønskes behandlet av årsmøte skal innmeldes til styret senest to måneder før møtet. Innkalling sendes ut senest en måned før møtet.
Årsmøtet kan legge saker ut til uravstemming blant betalende medlemmer.
Hvert betalende medlem som deltar på årsmøtet har én stemme. Skoler og institusjoner har ikke stemmerett. Alle valg avgjøres gjennom skriftlig stemmegivning hvis ikke årsmøtet vedtar annen form for avstemming. Ved stemmelikhet foretas loddtrekning.
Styret, revisorene eller minst en tidel av medlemmene kan kreve ekstraordinært årsmøte. Det kan innkalles på én måneds varsel og kan ikke behandle andre saker enn dem som har forårsaket innkallingen. Disse sakene må gå klart fram av innkallingen
§ 5 Styre og arbeidsutvalg
Styret for Landslaget for matematikk i skolen skal ha 8 styremedlemmer og 4 varamedlemmer:
To styremedlemmer og ett varamedlem fra grunnskolens barnetrinn
To styremedlemmer og ett varamedlem fra grunnskolens ungdomstrinn
To styremedlemmer og ett varamedlem fra videregående skole
To styremedlemmer og ett varamedlem fra høyskole/universitet, hvorav minst én lærerutdanner
Mandatperioden er to år. Fire styremedlemmer – ett for hvert nivå – er på valg hvert år.
Det er mulig å ta gjenvalg. Blir et varamedlem valgt inn i styret, skal det holdes suppleringsvalg på varamedlem.
Det skal være minst tre av hvert kjønn i styret, og valgkomiteen bør tilstrebe geografisk spredning i sin valginnstilling.
Årsmøtet velger styreleder. Styret velger selv nestleder. Styret kan velge eller utnevne styremedlemmer til andre funksjoner etter behov.
Styret utpeker selv et arbeidsutvalg på 3 medlemmer. Styreleder skal være medlem av arbeidsutvalget. Arbeidsutvalget bør være sammensatt slik at det er mulig å møtes jevnlig. Arbeidsutvalget bør ha mulighet for å knytte til seg ekstra sekretærhjelp.
Styret er beslutningsdyktig når minst fem medlemmer – deriblant leder eller nestlederer – er til stede. Styremøter kan avholdes per telefon der alle er oppkoblet samtidig. Saker som egner seg for det, kan avgjøres ved sirkulasjon etter innstilling fra arbeidsutvalget.
Ved stemmelikhet har styrelederen dobbeltstemme.
§ 6 Utvalg og representasjon i styrer, råd, komiteer og utvalg
Styret kan oppnevne utvalg, både permanent og ad hoc. Styret fastsetter rammer for utvalgets arbeid. Representanter til styrer, råd, komiteer og utvalg som landslaget inviteres til å delta i, utnevnes av styret.
§ 7 Prinsipprogram og arbeidsprogram
Landslaget for matematikk i skolen skal ha et prinsipprogram. Endring av prinsipprogrammet skal behandles av årsmøte eller ekstraordinært årsmøte.
Styret skal på grunnlag av prinsipprogrammet utarbeide et arbeidsprogram med en ansvarlig for hvert punkt på arbeidslisten. Arbeidsprogrammet skal justeres minst en gang årlig.
§ 8 Lokallag
Lokallag kan dannes. Lokallaget må følge Landslagets vedtekter og prinsipprogram. Etablering av lokallag meldes til styret. Aktivitetene til lokallaget refereres til styret for å synliggjøre aktivitetene på lokalplanet
§ 9 Virksomhets- og regnskapsperiode
Landslagets virksomhetsperiode er fra årsmøte til årsmøte. Regnskaps-perioden følger kalenderåret.
§ 10 Anvisningsmyndighet, regnskap og revisjon
Styrelederen har anvisningsmyndighet for landslagets midler etter budsjett vedtatt av styret. Anvisningsmyndighet kan delegeres for enkelte budsjettposter.
Regnskapet føres av Caspar forlag, og styrets disposisjoner kontrolleres av Caspars revisorer.
Landslagets regnskaper skal være avsluttet og oversendt revisorene innen 1. februar hvert år.
Revisorene leverer sin revisjonsberetning til styret innen 1. mars. Styret legger regnskap og revisjonsberetning fram for årsmøtet.
§ 11 Endring av vedtekter
Endring av vedtekter skal behandles av årsmøte eller ekstraordinært årsmøte. Endringer vedtas med to tredeler av antall avgitte stemmer.
Alle medlemmer kan fremme forslag til endring av vedtektene. Forslag leveres skriftlig til styret som sørger for å få forslaget behandlet på årsmøte. Styret kan også på eget initiativ fremme forslag til vedtektsendringer.
§ 12 Oppløsning av Landslaget for matematikk i skolen
Landslaget for matematikk i skolen kan kun oppløses etter uravstemming blant medlemmene. Landslaget fortsetter dersom minst 30 medlemmer ønsker det.
Oppløses landslaget skal eventuelle aktiva overleveres en egnet institusjon etter vedtak på årsmøtet.
vedtatt av årsmøtet 2005
Skole/institusjon 580 kr
Enkeltmedlem 330 kr
Husstandsmedlem 150 kr
Studenter 230 kr
Tangenten inngår i kontingenten
(Gjelder ikke husstandsmedlemmer)